اثر بخشی آموزش ابراز وجود بر اضطراب اجتماعی در سن نوجوانی (دانش آموزان سال اول دبیرستان) شهر یزد

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر آموزش مهارت ابراز وجود بر اضطراب اجتماعی دانش آموزان پسر سال اول دبیرستانمدارس غیر دولتی شهرستان یزد انجام گرفت. روش تحقیق در پژوهش حاضر شبه آزمایشی و طرح آن پیش آزمونپس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه پژوهش شامل کلیه دانش آموزان پسر سال اول دبیرستان مدارس غیر دولتیشهرستان یزد که به روش نمونه گیری خوشه ای 2 مرحله ای تعداد 80 نفر انتخاب شدند و به دو گروه آزمایش و کنترلگمارده شدند. آموزش مهارت ابراز وجود به مدت 8 جلسه بر روی گروه آزمایش انجام گرفت و گروه گواه در لیست انتظارقرار گرفت. ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامه پیامدهای رویدادهای منفی اجتماعی (ویلسون و راپی، 2005) بود کهبر روی آنها اجرا گردید.یافته های پژوهش نشان داد که به طور کلی آموزش مهارت ابراز وجود موجب بهبود اضطراباجتماعی دانش آموزان می گردد.

Keywords:

مهارت ابراز وجود , اضطراب اجتماعی , دانش آموزان نوجوان