هاجر نمرودی - دانش آموخته کارشناسی ارشد روان شناسی تربیتی دانشگاه ساری

پژوهش حاضر با هدف پیش بینی رابطه بین یادگیری خودتنظیمی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه شهرستانگرگان بود. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان دبیرستانی شهرستان گرگان بوده که حدودا 10000 نفربودند.حجم نمونه مورد پژوهش بر اساس جدول مورگان 364 نفر می باشد که به شیوه تصادفی ساده اقدام به انتخاب نمونهشد. روش پژوهش حاضر، روش توصیفی و از نوع همبستگی بود، و جهت گردآوری اطلاعات از پرسشنامه یادگیریخودتنظیمی (پینتریج ودی روت) 44 سوالی و پرسشنامه انگیزش تحصیلی 28 سوالی استفاده شد. برای تحلیل داده ها ازآزمون رگرسیون همزمان وآزمون پیرسون استفاده شد. نتایج به دست آمده نشان داد بین یادگیری خودتنظیمی با پیشرفتتحصیلی رابطه وجود دارد و بین مولفه-های راهبردهای شناختی و مدیریت منابع با پیشرفت تحصیلی رابطه معناداری وجوددارد.

یادگیری خودتنظیمی، پیشرفت تحصیلی، دانش آموزان