بررسی تاثیر هنردرمانی بر درک مطلب کودکان دارای اختلال خواندن در شهر اصفهان

هدف از این پژوهش بررسی تاثیر هنردرمانی بر درک مطلب کودکان دارای اختلال خواندن در شهر اصفهان بود.آزمودنی های این تحقیق شامل 24 نفر از کودکان مبتلا به اختلال خواندن بود که به مرکز مشکلات ویژه یادگیریدرخشان در اصفهان مراجعه کردند و به صورت نمونه گیری در دسترس انتخاب و به دو گروه آزمایش و کنترل تقسیمشدند. ابزارهای مورد استفاده در این پژوهش، آزمون خواندن و اختلال خواندن (کرمی نوری و مرادی، 1384) وماتریس های پیش رونده ریون فرم کودکان بود. طرح تحقیق از نوع نیمه آزمایشی بود. تعداد جلسات مداخله یک بار درهفته و در مجموع 10 جلسه برای گروه آزمایش برگزار شد. برای تحلیل داده های این پژوهش از آزمون تحلیل کواریانسچندمتغیری و میانگین اختلافی استفاده شد. یافته ها نشان داد که آموزش راهبردهای هنردرمانی نسبت به گروه کنترلبه طور معنی داری بر بهبود درک مطلب دانش آموزان دارای اختلال خواندن اثربخش بوده است (p<0/05).

Keywords:

اختلال خواندن , هنر درمانی , درک مطلب