تاثیر روش تدریس در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان در درس ریاضی

پیشرفت تحصیلی یکی از متغیرهای اصلی آموزش و پرورش است. و می توان از آن به عنوان شاخص عمده سنجش کیفیت آمووزشو پرورش یاد کرد. معمولا پیشرفت تحصیلی بر اساس نتایج آزمون های نهایی و استاندارد مورد سنجش قرار می گیرد که سنجیدنپیشرفت تحصیلی در درس ریاضی نیز از این قاعده مستثنی نمی باشد. و از آنجا که آموزش ریاضی در زمینه سازی برای یادگیریتمامی علوم و در نهایت زندگی بهتر، نقش حساس و قابل توجهی ایفا می کند، متاسفانه بر اساس یافته های موجود، عدم پیشرفتتحصیلی در درس ریاضی به وضوح روشن گردیده است.نظام آموزشی، با مطالعه عوامل موثر در پیشرفت تحصیلی و شناسایی ابعاد مختلف آن اقدامات مورد نیاز را به منظور بهبود وضعیتتحصیلی دانش آموزان و رفع کاستی های موجود به عمل می آورد در این پژوهش تلاش شده، تا به یکی از مولفه های عمده، تاثیر گذاربر پیشرفت تحصیلی، یعنی روش تدریس ریاضی، پرداخته شود.این عامل توسط شاخص های زیر مورد بررسی قرار گرفتند:ویژگیهای عمومی تدریس و شیوههای تدریس تمرین و تکرار، سخنرانی، پرسش و پاسخ و مباحثه ای.پرسشنامه استفاده شده در دو سطح آمار توصیفی و استنباطی با استفاده از آزمون t دو نمونه ای و آزمون من ویتنوی، بوا ا سوتفاده از -نرم افزار spss مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. و نتایج حاصل از پژوهش نشان داد که شویوه تودریس معلموان ریاضوی در پیشورفتتحصیلی دانش آموزان موثر است. همچنین تاثیر شیوه تدریس تمرین وتکرار و پرسش و پاسخ در پیشرفت تحصیلی دانش آمووزان دردرس ریاضی مورد تایید قرار گرفت، ولی ویژگیهای عمومی تدریس، روش سخنرانی و مباحثه ای در پیشرفت تحصیل تاثیر نداشت.

Keywords:

پیشرفت تحصیلی , روش تدریس , ویژگی های عمومی تدریس