بررسی رابطه بین گرایش های مذهبی، ذهنیت فلسفی و کیفیت تدریس معلمان دوره ابتدایی

با توجه به اهمیت تدریس و ارتباط بین باور های فلسفی معلمان و گرایش های مذهبی آنان در تبیین مفاهیم ،می تواناذعان داشت که باور های فلسفی به عنوان مولفه های تاثیر گذار در تدوین طرح آموزش مناسب باشد. این تحقیق بهبررسی رابطه بین گرایش های مذهبی، ذهنیت فلسفی و کیفیت تدریس معلمان دوره ابتدایی شهرستان ارومیه پرداختهاست. پژوهش حاضر از نوع توصیفی است و به روش همبستگی کار شده است.ابزار گرد آوری داده ها سه نوع پرسشنامه باموضوعات گرایش های مذهبی، ذهنیت فلسفی و کیفیت تدریس می باشد.یافته ها نشان می دهد که بین ذهنیت فلسفیمعلمان ومدیریت کارآمد کلاسی, ایجاد جو یادگیری با امنیت و برانگیزنده معلمان, وضوح تدریس آنان و متناسب سازیتدریس آنان رابطه وجود دارد. و همچنین بین گرایش مذهبی معلمان و مدیریت کارآمد کلاسی آنان و ایجاد جو یادگیری باامنیت و برانگیزنده معلمان رابطه وجود دارد. نتیجه اینکه فرضیه اصلی پژوهش گویای این مطلب است که بین گرایش هایمذهبی، ذهنیت فلسفی و کیفیت تدریس معلمان دوره ابتدایی شهرستان ارومیه رابطه وجود دارد.

Keywords:

گرایش های مذهبی , ذهنیت فلسفی , کیفیت تدریس , معلمان دوره ابتدایی