بررسی تاثیر توانمندسازی روانشناختی- رفتاری بر کفایت اجتماعی دانش آموزان پسر پیش دانشگاهی ناحیه 1 تبریز

هدف این تحقیق، بررسی تاثیر توانمندسازی روانشناختی- رفتاری بر کفایت اجتماعی دانش آموزان پسر پیش دانشگاهی ناحیه 1تبریز بود. در این پژوهش از روش تحقیق آزمایشی استفاده شد. جامعه آماری این پژوهش، شامل کلیه دانش آموزان پسر پیشدانشگاهی که به تعداد 2341 بود. با توجه به تجربیات قبلی، تعداد 60 نفر در گروه آزمایش 30 نفر و کنترل 30 نفر؛ از طریقروش نمونه گیری تصادفی خوشه ای، به عنوان نمونه انتخاب شدند. برای گروه آزمایش 20 جلسه آموزش توانمندسازیروانشناختی- رفتاری اجرا گردید. برای جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه کفایت اجتماعی فلنر (1990) استفاده شد. تحلیل نتایجبا استفاده از تحلیل کوواریانس یک متغیره و چند متغیره انجام گرفت. نتایج پژوهش نشان داد که توانمندسازی روانی- رفتاری دانش آموزان پسر پیش دانشگاهی بر کفایت اجتماعی تاثیر دارد و نیز بین گروه آزمایش و کنترل در اثربخشی توانمندسازی روانی- رفتاری بر مولفه های کفایت اجتماعی شامل مهارت های رفتاری، شناختی، هیجانی و انگیزشی تفاوت معنی دار وجود دارد.

Keywords:

توانمندسازی روانشناختی- رفتاری , کفایت اجتماعی و دانش آموزان پیش دانشگاهی