تحلیل اهمیت مولفه های ادراکات از کیفیت کلاس درس از دیدگاه دانش آموزان دبیرستانی

نگرش ها و ادراکات دانش آموزان نقش مهمی در موقعیت های آموزشی دارند. هدف این پژوهش تحلیلاهمیت مولفه های ادراکات از کیفیت کلاس درس (جذابیت، چالش، انتخاب، خودکارامدی و معناداری)از دیدگاه دانش آموزان دبیرستانی می باشد. به این منظور، 400 نفر از دانش آموزان دبیرستانی شهر ایذه به روش تصادفی مرحله ای انتخاب شدند و سپس، از مقیاس ادراکات از کیفیت کلاس درس به منظور سنجش متغیرها استفاده شد. پس از گردآوری داده ها، تحلیل های توصیفی و استنباطی (T تک نمونه ای) بر روی آن ها انجام گرفت. نتایج تحلیل نشان داد که از بعد رضایت مندی، مولفه انتخاب دارای مناسب ترین وضعیت و مولفه معناداری دارای نامناسب ترین وضعیت با توجه به اختلاف از میانگین بدست آمده در بین دانش آموزان متوسطه می باشد.

Keywords:

ادراکات از کیفیت کلاس درس , جذابیت , چالش , انتخاب , خودکارآمدی , معناداری