بررسی تاثیر خلاقیت بر یادگیری دانش آموزان در مدارس حامی (نمونه ی موردی کلاس دوم ابتدایی دخترانه ی شورآباد)

این بحث وجود دارد که آموزگارانی که خود خلاق نیستند، آیا میتوانند به آسانی خلاقیت را در دانشآموزان تشویق کنند آیا شواهدی برای این موضوع وجود دارد برای آنکه در تدریس موفق باشیم و دانشآموزان را به سوی خلاقیت هدایت کنیم، لازم است شیوههای تدریس خود راتغییر دهیم؛ بهگونهای که خلاقیت در آنها دیده شود.دربعضی از درسها لازم است از شیوه علمی و کاربردی استفاده شود. تعلیم و تربیت تجربه است پیش از آنکه علم باشد. هنر است بیش از آنکه فن باشد.کشف روشهاست پیش از آنکه کسب دستورالعملها باشد. خصوصی و فطری است، قبل از آنکه عمومی و اکتسابی باشد. ذوق و شوق است قبل از آنکه وظیفه و اجبار باشد. ایمان قلبی است قبل از آنکه اقرار بیانی باشد. اثرگذاری وجود است قبل از آنکه انتقال زبانی باشد. تربیت یک امر توافقی است و نه تحکمی؛ یک امر دوجانبه است و نه یک طرفه. هدف نوشتار حاضر بررسی تاثیر خلاقیت بر یادگیری دانش آموزان در مدارس حامی می باشد که جهت تحقق این موضوع، مولفه هایی چون اهمیت خلاقیت، زمینه های شکوفایی خلاقیت، عوامل موثر در رشد خلاقیت، ویژگی های دانش آموزان خلاق و ... مورد مداقه قرار خواهند گرفت. از این رو روش غالب در این مقاله، روش کتابخانه ای و با استفاده از ابزار فیش برداری اقدام به جمع آوری اطلاعات و داده های لازم خواهد شد. همچنین می توان به مهمترین نتیجه اشاره نمود که یکی از مهمترین نتایج بحث، تاثیر مثبت خلاقیت بر یادگیری دانش آموزان دختر اشاره نمود.

Keywords:

مدارس حامی , خلاقبت , یاد گیری , روش های نوین , دانش آموزان دختر ابتدایی