امیر حسین یزدی - گروه هنرومعماری واحدیزد دانشگاه آزاد اسلامی واحد یزد، ایران-
شهاب کریمی نیا - دانشکده هنر ، معماری وشهرسازی واحد نجف آباد ،ایران-

در نظام مدارس کشور هرگاه سخن از ارزیابی کیفی تعلیم و تربیت به میان آمده اغلب محتوای آموزش نقد و بررسی شد و به اهمیت فضای آموزشی از نظر کالبدی کمتر توجه شده است. نتایج نشان داده است که معماری مدارس باید همواره در تاثیر متقابل با نظام و محتوای آموزش باشد و کیفیت فضایی یک مدرسه در میزان هماهنگی با نظام آموزشی آن ارزیابی شود. رونق نظام آموزشی در دوره صفوی با تکامل نسبی مدارس همراه بود؛ اگر چه ابتکارات و نوآوری های معمارانه مهمی هم صورت نپذیرفت. از این رو مدارس صفوی به عنوان مدارس کلاسیک ایران که اوج تکامل و زیبایی معماری را در خود متبلور ساختند، شناخته می شوند. ترکیب فضاها در این مدارس کماکان تابع الگوی چهار ایوانی بود که با پیشرفت هایی در سازمان دهی بخش های پلان و همچنین تکامل نسبی برخی از اجزا بنا همراه گردید.هدف از این پژوهش بکارگیری هندسه ، فرم و تزیینات مدارس صفوی برای معماری امروز مدارس است. در پژوهش حاضر گردآوری اطلاعات از روش کتابخانه ای و میدانی صورت پذیرفته است که پس از استخراج اطلاعات اقدام به خلاصه کردن و طبقه بندى داده هاى معماری عصر صفوی در معماری مدارس امروز به طول انجامید.

معماری صفوی، فضای آموزشی، مدرسه، انعطاف پذیری