میلاد کریمی - دانشجوی کارشناسی ارشدمعماری، واحد همدان، دانشگاه آزاد اسلامی، همدان، ایران
رضا عریانی نژاد
محمدمهدی گودرزی سروش

امروزه اهمیت طراحی فضاهای آموزشی جهت ارتقا کیفیت آموزش و یادگیری دانش اموزان بر کسی پوشیده نیست. عناصر طبیعی از جمله مهمترین مولفه هایی هستند که کیفیت محیط آموزش و پرورش افراد وحس تعلق به فضا را به طور قابل ملاحظه ای افزایش می دهند. حس تعلق یکی از عوامل بسیار مهمی است که می تواند دانش آموزان را در درک معنای واقعی مدرسه به عنوان خانه دوم خویش موثر باشد. همچنین او را همواره برای حضور مشتاقانه در مدرسه و درک فضای آموزشی و استفاده لذت بخش ازمدرسه تشویق نماید ضرورت حس تعلق به مدرسه از آنجا اهمیت دارد که اشتیاق به یادگیری را در دانش آموزان اقزایش می دهد. هدف از این تحقیق بررسی تاثیر فضای باز بر افزایش حس تعلق دانش آموزان به محیط آموزشی و سعی در ایجاد برقراری ارتباط بین دانش آموزان و محیط آموزشی است. در این مطالعه فرضیه ی تحقیق عبارت است از: رابطه معناداری بین فضای باز و افزایش حس تعلق دانش آموزان وجود دارد. در این پژوهش از روش توصیفی – تحلیلی از نوع کیفی به صورت کتابخانه ای، میدانی و تحلیلی استفاده شده است. نتایج این تحقیق نشان می دهد ارتباط بصری بافضای باز درمدارس با کاهش استرس ایجاد نشاط و لذ ت بصری ازیک سو و ارتباط فیزیکی و تجربه مستقیم درفضای باز ازطریق مشارکت دانش اموزان درایجاد محیط و منظر پیرامون خود و بازی و یادگیری درفضای بازطبیعی ازسویی دیگر احساسات مثبت حس مالکیت و عزت نفس و به تبع آن حس تعلق را تقویت کرده است.

فضا، فضای باز، حس تعلق، محیط آموزشی