مقایسه نظریات ابن سینا و محمد غزالی درباره تربیت اخلاقی

در پژوهش حاضر به معرفی و تبیین و مقایسه دیدگاهها و نظرات دو دانشمند و متفکر بزرگ جهان اسلام یعنی ابن سینا و امام محمدغزالی در مورد تربیت اخلاقی پرداخته شده است. در این تحقیق ابتدا اهمیت اخلاق، تربیت اخلاقی، اهداف، روشهای تربیت اخلاقی،مراحل تعلیم و تربیت، روش تدریس و ویژگیهای معلم از نظر ابن سینا و سپس از نظر غزالی مورد بررسی قرار گرفته و در ادامهشباهت ها و تفاوت های دیدگاه های این دو فیلسوف بزرگ در موارد یاد شده تحلیل و بررسی شده است. در پایان با استفاده از مقایسهنظریات این دو دانشمند در مورد تربیت اخلاقی این نتیجه به دست آمد که هر دو فیلسوف مهمترین و اصلی ترین هدف تعلیم و تربیت رارسیدن فرد و جامعه به سعادت و کمال می دانند، فضایل اخلاقی نیز از مهمترین اهداف تربیت اخلاقی این دو فیلسوف است که در اینمورد با هم اشتراک دارند. همچنین با استناد به تحقیقات و نظریات ارایه شده در زمینه تربیت اخلاقی می توان گفت که اصولی و روش-هایی را که ابن سینا و غزالی بیان کردهاند پایه و اساس تربیت اخلاقی جدید بوده و بنیان روشهایی اخلاقی با نظریات آنها گره خوردهاست.

Keywords:

بررسی مقایسه ای (تطبیقی) , تربیت اخلاقی , ابن سینا , غزالی