علی مطلب زاده - کارشناسی ارشدروانشناسی (گرایش کودکان استثنایی) دانشگاه مشهد
مرضیه کیخا - کارشناسی علوم تربیتی (گرایش آموزش ابتدایی)
پری ابراهیمی - کارشناسی علوم تربیتی (گرایش آموزش ابتدایی)
مریم سراوانی - کارشناسی علوم تربیتی (گرایش آموزش ابتدایی)

تحقیق حاضر، جهت بررسی پیامدهای استفاده از رویکرد درس پژوهی به عنوان نمونه ای از پژوهش مشارکتی در کلاس درس توسطمعلمین، بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان بوده است که تاثیرات آن بر توسعه ی حرفه ای معلمین نیز باعث گردیده است . هدف پژوهشحاضر بررسی تاثیر رویکرد درس پژوهی بر پیشرفت تحصیلی درس ریاضی بود. و به دوگروه آزمایش (آموزش با روش درس پژوهی) و کنترل(آموزش با روش سنتی) تقسیم شدند. تحقیق حاضر به روش کتابخانهای انجام پذیرفته است و به صورت توصیفی، تحلیلی انجام گرفته است.

درس پژوهی،پیشرفت تحصیلی، یادگیری،آموزش، دبستان