فاطمه سیدمومن - کارشناس ارشد مشاوره خانواده ، آموزش وپرورش منطقه یک ، تهران.ایران
ناصر حقی - کارشناس ارشد جامعه شناسی ،اداره کل آموزش وپرورش شهر تهران،ایران
فرنگیس الیاسی - دانشجوی دکتری تخصصی برنامه ریزی درسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحدرودهن،تهران ،ایران

در این پژوهش بررسی نقش وسایل و ابزارهای هوشمند در بهبود عملکرد مدیران ،معلمان ومعاونینمدارس ابتدایی شهر تهران مورد بررسی و شناسایی قرارگرفت. در این پژوهش ساختار مدارس سنتیوهوشمند درسه حوزه مدیران،کنترل (معاونین) ومعلمین مورد مطالعه تطبیقی قرارگرفت.حجم نمونه با روشسهمیه ای تصادفی و جدول مورگان انتخاب شد.که با استفاده از پرسشنامه محقق ساخته متغییر هایوابسته مورد اندازه گیری قرار گرفت.پژوهش نوع پیمایشی تصادفی و برای تجزیه وتحلیل داده ها از آمارتوصیفی شامل میانگین و از آمار استنباطی آزمون کوواریانس جهت بررسی فرضیه ها استفاده شد. درخصوص بررسی فرضیه ها فرضیه اول بهره گیری از وسایل وابزارهای هوشمند در بهبود عملکرد مدیرانمدارس هوشمند نسبت به مدارس عادی بیشتر بود.فرضیه دوم بهره گیری از وسایل و ابزارهای هوشمند دربهبود عملکردمعلمان مدارس هوشمند نسبت به مدارس عادی بیشتر بود.فرضیه سوم بهره گیری از وسایل وابزارهای هوشمند در بهبود عملکرد معاونین مدارس هوشمند نسبت به مدارس عادی بیشتر بود. درنهایت نیزپیشنهادات پژوهش ارایه گردید.

مدارس هوشمند،مدارس سنتی، وسایل و ابزار هوشمند،عملکرد مدیران، عملکرد معلمان، عملکرد معاونین