حسین سنجری - دانشجوی دکترای تخصصی مدیریت منابع انسانی ، پژوهشگاه شاخص پژوه ،اصفهان ،ایران
ایرج سلطانی - دکتری تخصصی مدیریت آموزشی، پژوهشگاه شاخص پژوه ،اصفهان ،ایران

امروزه یکی از عواملی که همه صاحبنظران و دانشمندان برای توسعه و بقای هر کشوری مدنظر قرار داده و اتفاق نظردارند، بهره وری به خصوص بهره وری منابع انسانی درآموزش وپرورش است، چرا که آموزش وپرورش می تواند با ساماندهیمطلوب منابع انسانی و استفاده بهینه از آنها معجزه ها بیافریند. در سازمان ها و موسسات برای ارتقای بهره وری برنامه هایبسیاری اجرا می گردد هدف پژوهش حاضر، تعیین رابطه بینمدیریت منابع انسانی و بهره وری ادراک شده در آموزش وپرورش بوده است. روش پژوهش، توصیفی از نوع همبستگی بوده است. جامعه آماری این پژوهش را کلیه مدیران مدارس دورهابتدایی شهرستان های استان تهران در سال تحصیلی 1395-1394 تشکیل داده اند. روش نمونه گیری، خوشه ای چند مرحله ای بوده که نهایتا تعداد 125 نفر از مدیران مدارس ابتدایی شهرستان های استان تهران بطور تصادفی برای تحقیق انتخاب شدند.برایجمع آوری اطلاعات از دو روش کتابخانه ای و میدانی استفاده شده است.ابزار تحقیق سه پرسشنامه محقق ساخته است: 1-پرسشنامه محقق ساخته آینده پژوهی مدیریت منابع انسانی شامل چهار بعد آینده ممکن، آینده باورپذیر، آینده محتمل، آیندهمرجع و دارای 22 گویه است 2- پرسشنامه محقق ساخته نحوه سیاست گذاری های آموزش وپرورش که شامل 8 گویه 3-پرسشنامه محقق ساخته بهره وری ادراک شده شامل 15 گویه که بر حسب 5 درجه ای لیکرت (خیلی زیاد، زیاد، متوسط، کمو خیلی کم) تنظیم و درجه بندی شده اند.برای تامین روایی پرسشنامه ها به لحاظ محتوا از نظر متخصصان استفاده شدهاست.برای تجزیه و تحلیل اطلاعات از دو روش همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه گام به گام استفاده بعمل آمده است.بطور کلی نتایج پژوهش نشان داد، بین آینده پژوهی در مدیریت منابع انسانی با بهره وری ادراک شده، رابطه معناداری وجوددارد. نیز یافته های پژوهش نشان داد، انعطاف پذیری منابع انسانی رابطه بین آینده اندیشی ومدیریت منابع انسانی با بهره وریادراک شده را میانجی گری می کند.همچنین نتایج پژوهش نشان داد، براساس یافته های پژوهش مدل مورد مطالعه از برازشنسبتا مطلوبی برخوردار بوده است.

مدیریت ،منابع انسانی، بهره وری، آموزش وپرورش، آینده پژوهی