آسیب شناسی ترک تحصیل دانش آموزان با تاکید بر رفع مشکلات آموزشی و پرورشی

جوامع امروز، مردم انتظارات گوناگون از آموزش و پرورش دارند، آنها از دستگاه آموزشی می خواهند در حل مسایل و مشکلاتاجتماعی پیشقدم باشد، جامعه را به سمت رفاه و پیشرفت هدایت کند و مردم را از طریق فرآیند آموزش و پرورش به سویزندگی بهتر و عادلانه تری سوق دهد. هنگامی می توان از آموزش و پرورش پویا و متحول سخن گفت، که مردم آگاهی هایلازم را در مورد اهمیت تعلیم و تربیت فرزندان در جامعه داشته باشند. در این صورت است که در سرنوشت خود و فرزندانشاندخالت خواهند نمود. از آنجا که دوام و بقای یک جامعه، توسعه، پیشرفت و گردش تمامی امور آن با رسالت آموزش هر جامعهپیوند ناگسستنی دارد، سیستم آموزش و پرورش به لحاظ ماهیت اجتماعی و روابط انسانی در صورت قطع ارتباط با محیطخود مسلما در دراز مدت کارایی خود را از دست می دهد. در جریان آموزش، فاکتورهایی دخیل هستند که بعضی از آن هاموجب پیشرفت تحصیلی و بعضی از آنها مانع پیشرفت می شوند، و به عنوان عامل بازدارنده عمل می کنند، لذا اگر ما بتوانیمدر یک پژوهش علمی به این نتیجه دست یابیم که چه عواملی تقویت کننده و چه عواملی بازدارنده در تحصیل دانش آموزانهستند، منابع علمی غنی خواهد بود، که دست اندرکاران، برنامه ریزان آموزش و پرورش و اولیاء دانش آموزان را در رسیدن بههدف که همان انتقال دانش و معلومات به دانش آموزان است یاری نماید و از صرف و اتلاف نیروی مادی و انسانی بکاهد. یکیاز فاکتورهای پیشرفت تحصیلی، اقتصاد خانواده و دیگری وضعیت اجتماعی خانواده است. چراکه دانش آموزی در خانواده مرفهبا برخورداری از امکانات آموزشی و آسایش خیال می تواند در امر تحصیل موفق تر باشد.

Keywords:

آسیب شناسی , ترک تحصیل , دانش آموز , انگیزش , آموزش وپرورش