ماموریت گرایی درتوسعه ی دانش گیاهان دارویی: رویکردی در اجرای برنامه تحول و نوآوری در دانشگاه علوم پزشکی بابل

با اجرایی شدن سند آمایش سرزمینی و شکل گیری بسته های تحول و نوآوری در آموزش علوم پزشکی، فرصتهایی برای ماموریت گرایی در حوزه آموزش علوم پزشکی فراهم گردید. بر این اساس جهت استفاده از ظرفیت های منطقه ای، ماموریت توسعه دانش گیاهان دارویی به دانشگاه های کلان منطقه یک ازجمله دانشگاه علوم پزشکی بابل واسپاری شد. این مطالعه به منظور توصیف و انعکاس اقدامات بعمل آمده در دانشگاه علوم پزشکی بابل در اجرای این ماموریت با بررسی مستندات مرتبط موجود در دبیر خانه تحول و نوآوری در آموزش و گزارش عملکرد مسیول اجرایی این ماموریت انجام شد. یافته ها نشان می دهد،. از اهم اقدامات انجام شده در این راستا، بازنگری برنامه های درسی از نظر وجود واحد یا مباحث توسعه دانش گیاهان دارویی، گنجاندن این ماموریت در اهداف استراتژیک دانشگاه، نیاز سنجی رشته های جدید در راستای ماموریت، ارایه آموزش برای گروه های هدف(دانشگاهیان و جامعه)، بررسی پژوهش های انجام شده در دانشگاه در راستای توسعه ی دانش گیاهان دارویی، تبیین وضعیت موجود دانشگاه در زمینه دانش گیاهان دارویی،تدوین شاخص های رصد مرتبط با ماموریت و خودارزیابی دانشگاه با شاخص های تدوین شده، شبکه سازی و گسترش ارتباطات و استفاده از دانش متخصصان بیرونی، نیاز سنجی نرم افزاری و سخت افزاری و تامین بخش مهمی از موارد نیاز سنجی شده، جانمایی و تخصیص زمین به منظور راه اندازی باغ گیاهان دارویی و آماده سازی باغ جهت کاشت گیاهان دارویی شناسایی شده، تدوین طرح تحقیقاتی شناسنامه دار نمودن گیاهان محوطه پردیس و باغ گیاهان دارویی دانشگاه. این دانشگاه اقدامات گسترده ای در تمامی محورها و اهداف برنامه راهبردی و عملیاتی ماموریت توسعه دانش گیاهان دارویی و درحیطه های رسالت و اهداف، گفتمان سازی، ساختاری و عملکردی به انجام رسانده که در مدت تقریبا دو ساله اجرای برنامه دستاوردهایی به ویژه در قسمت توسعه زیر ساخت ها به همراه داشته است. با تداوم و ارتقای این روند، انتظار می رود در آینده نزدیک شاهد خروجی ها و دستاوردهایی درجهت کسب مرجعیت علمی در حیطه دانش گیاهان دارویی و به تبع آن گسترش خدمات رسانی و توسعه اقتصاد دانش بنیان باشیم.

Keywords:

ماموریت گرایی , توسعه , دانش گیاهان دارویی , آمایش سرزمینی , تحول و نوآوری