سعید مشتاقی - دانشجوی دکتری روان شناسی تربیتی، عضو هیئت علمی دانشگاه آزاد اسلامی وا
غلامرضا اصلانی - کارشناس ارشد تکنولوژی آموزشی، عضو هیئت علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد

پژوهش حاضر به بررسی رابطه بین سبک های سه گانه یادگیری (دیداری، شنیداری، و جنبشی) و نگرش نسبت به کامپیوتر و ارتباط آنها با عملکرد تحصیلی دانشجویان دوره های الکترونیکی دانشگاه علم و صنعت در سال تحصیلی 87-88 می پردازد. هر چند سبک یادگیری دیداری بیشتر مورد ترجیح گروه نمونه دانشجویان مرد قرار داشت، اما ارتباط معنی داری بین جنسیت و ترجیح سبک یادگیری دیده نشد، در رشته های مختلف نیز ارتباط معنی داری بین ترجیح سبکهای یادگیری مشاهده نشد. همچنین تفاوت معنی داری بین عملکرد تحصیلی دانشجویان و نوع سبک یادگیری آنها وجود نداشت. در مورد نگرش نسبت به کامپیوتر نیز اختلاف معناداری بین دو جنس بدست نیامد. در این طرح اهمیت شخصی سازی در طراحی آموزشی دوره های الکترونیکی و توجه به سبکهای یادگیری دانشجویان مورد تاکید قرار گرفت.

سبک یادگیری، نگرش نسبت به کامپیوتر، عملکرد تحصیلی، آموزش (یادگیری) الکترونیکی