سارا باقری - گروه روان شناسی عمومی، واحد تهران غرب، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران
زهرا غلامی حیدرآبادی - گروه روان شناسی عمومی، واحد تهران غرب، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران
پریناز بنی سی - گروه روان شناسی عمومی، واحد تهران غرب، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران

هدف از انجام این پژوهش بررسی تاثیر آموزش شطرنج بر هوش اجتماعی دانش آموزان پسر کلاس ششم ابتدایی شهر تهران بود. روش این پژوهش یک مطالعه نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون – پس آزمون و گروه کنترل بود. جامعه آماری دانش آموزان پسر کلاس ششم شهر تهران می باشد و روش نمونه گیری تصادفی ساده بود، 30 نفر از دانش آموزانی کهکمترین نمره را در آزمون تفکر انتقادی کسب کردند، انتخاب شدند. آزمودنی ها به صورت تصادفی به 2 گروه 15 نفری (آزمایش و کنترل ) تقسیم شدند و گروه آزمایشی، آموزش شطرنج را طی 8 جلسه دریافت کردند، در حالیکه گروه کنترل این آموزش را دریافت نکردند. ابزار اندازه گیری در این پژوهش آزمون هوش اجتماعی ترومسو بود. اطلاعات جمع آوری شده بااستفاده از تحلیل کوواریانس چند متغیره تحلیل شد. یافته ها نشان داد که آموزش شطرنج بر هوش اجتماعی دانش آموزان پسر کلاس تاثیر دارد. P> 0/05 نتیجه نشان داد که آموزش شطرنج موجب افزایش هوش اجتماعی دانش آموزان شده است.

آموزش شطرنج، هوش اجتماعی، دانش آموزان