بررسی تاثیر رنگ محیط برروی میزان یادگیری مهارت های شناختی کودکان کم توان ذهنی تربیت پذیر(نمونه موردی: توانبخشی طلوع)
Publish place: International Conference Sustainable Architecture & Urbanism
Publish Year: 1396
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 519
This Paper With 14 Page And PDF and WORD Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CAMU04_075
تاریخ نمایه سازی: 16 تیر 1397
Abstract:
امروزه با در نظر داشتن میزان تاثیر مفاهیم روانشناسی محیطی در کیفیت محیط، ضرورت توجه به این مقوله بر روی مهارت های شناختی کودکان کم توان ذهنی در جهت تسریع یادگیری آنان امری مهم به شمار می آید. فضاهای آموزشی با توجه به اهمیتی که دارند باید بتوانند محیطی کاملا آرام و مناسب با یادگیری را برای کاربران آن تامین کنند، حال اگر این کاربران کودکان کم توان ذهنی باشند، اهمیت این موضوع دو چندان می شود. یکی از عوامل حیاتی جهت حفظ سلامت جسم و تعادل روان و ارتقاء کیفیت زندگی انسان، رنگ است. در این پژوهش سعی شده تا با شناخت کافی از ویژگی های جسمی و روحی کودکان کم توانذهنی به اصول جامعه ای در رابطه با استفاده از رنگ های مورد نظر در پژوهش در فضاهای آموزشی متناسب با کودکان کم توان ذهنی دست یابیم. روش تحقیق در این پژوهش از نظر هدف تحقیق، کاربردی و از منظر چارچوب پژوهش، تحلیلی- توصیفی است. در جمع آوری اطلاعات پژوهش از مطالعات کتابخانه ای و ثبت مشاهدات عینی استفاده شده است. نتایج بدست آمده در این پژوهش بر اساس الگوی چهارگانه مدل پژوهش در بخش مهارت های شناختی در هر دو اتاق با رنگ های سبز و سیاه، میزان یادگیری کودکان کم توان ذهنی پیشرفت قابل توجه و چشم گیری داشته است، اگرچه میزان پیشرفت، در اتاق سیاه بسیار بیشتر و محسوس تر با نسبت 75 % در مقابل 25 % اتاق سبز بر اساس الگوی چهارگانه بوده است؛ اما در مورد اتاق های رنگ شده با نور طبیعی، میزان این پیشرفت برای هر دو اتاق سبز و سیاه یکسان بوده است.
Keywords:
Authors
مریم مهرپرور
دانشجوی دکتری دانشگاه آزاد اسلامی واحد نور
مریم شباک
استاد و عضو هییت علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد نور