اثربخشی مشاوره گروهی با رویکرد عقلانی، هیجانی و رفتاری بر اصلاح باورهای غلط دانش آموزان پسر کلاس هفتم

Publish Year: 1396
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 411

نسخه کامل این Paper ارائه نشده است و در دسترس نمی باشد

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

PPDMED02_104

تاریخ نمایه سازی: 16 تیر 1397

Abstract:

زمینه و هدف: علت بسیاری از ناراحتی ها و اختلال های رفتاری و روانی ریشه در عقاید و باورهای غلط افراد در مورد محیط و جهان پیرامون خود است لذا هدف این مطالعه بررسی اثربخشی آموزش مشاوره گروهی با رویکرد عقلانی، هیجانی و رفتاری بر اصلاح باورهای غلط دانش آموزان پسر کلاس هفتم بود. روش: این پژوهش از نوع آزمایشی بوده با طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل اجرا شد. جامعه آماری این پژوهش را کلیه دانش آموزان پسر مقطع هفتم شهرستان زاهدان در سال تحصیلی 96- 1395 تشکیل دادند. نمونه پژوهش شامل 30 نفر از دانش آموزانی بودند که از میان مدارس راهنمایی شهر زاهدان به روش نمونه گیری خوشه ای انتخاب و در دو گروه آزمایش و کنترل گمارده شدند. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه باورهای رایج دانش آموزان (CBIS) استفاده شد. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از آزمون کوواریانس با نرم افزار spss 22 انجام شد. یافته ها: نتایج تحلیل کوواریانس تک متغیری (ANCOVA) نشان داد که مشاوره گروهی با رویکرد عقلانی، هیجانی و رفتاری بر اصلاح باورهای غلط تاثیر دارد (0/22=p). به این صورت که مشاوره گروهی با رویکرد عقلانی، هیجانی و رفتاری به کاهش باورهای غلط دانش آموزان پسر منجر شد. نتیجه گیری: بنا بر یافته های این پژوهش مشاوره گروهی عقلانی، هیجانی و رفتاری باعث کاهش باورهای غلط در دانش آموزان پسر پایه هفتم تحصیلی شد.

Keywords:

مشاوره گروهی با رویکرد عقلانی , هیجانی و رفتاری , اصلاح باورهای غلط , دانش آموزان پسر

Authors

عباس هانی اصل حیزانی

دانشجو کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی دانشگاه سیستان و بلوچستان

اسماعیل محمدی

دانشجو کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی دانشگاه سیستان و بلوچستان