حمزه چپاتی گرگیج - کارشناس بهداشت عمومی - دانشگاه علوم پزشکی زاهدان
نادر پورمند - کارشناس ارشد روانشناسی - دانشگاه علوم پزشکی زاهدان
فاطمه سرگزی - کارشناس آسیب شناسی اجتماعی - دانشگاه علوم پزشکی زاهدان
مسعودرضا میری بنجار - کارشناس ارشد روانشناسی - دانشگاه علوم پزشکی زاهدان

هدف از این تحقیق بررسی رابطه بین سرمایه اجتماعی و بهزیستی هیجانی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پسر مقطع متوسطه دوم ناحیه یک شهر زاهدان می باشد. این پژوهش، از نظر هدف، کاربردی و از نظر روش های گردآوری اطلاعات توصیفی، از نوع پیمایشی است. در این تحقیق، جامعه آماری شامل دانش آموزان پسر مقطع متوسطه دوم ناحیه یک شهر زاهدان در سال تحصیلی 97-1396 می باشند که تعداد کل جامعه آماری 545 نفر می باشد. در این پژوهش، برای نمونه گیری از روش تصادفی استفاده شد و برای تعیین حجم نمونه از جدول معتبر تعیین حجم نمونه مورگان استفاده شد که طبق این جدول و با توجه به تعداد جامعه آماری، تعداد نمونه آماری، 225 نفر می باشند. در این تحقیق برای گردآوری داده ها از پرسشنامه (پرسشنامه سرمایه اجتماعی برگرفته از گزارش WVS (پیمایش ارزش های جهانی) 97-1995 و پرسشنامه بهزیستی هیجانی نسخه ی کوتاه (18 سوالی) ریف (1989)) استفاده شده است و برای تجزیه و تحلیل داده ها از روش های آمار توصیفی (فراوانی، درصد، میانگین، انحراف معیار و . . . ) و آمار استنباطی (آزمون ضریب همبستگی پیرسون) استفاده شده است. نتایج حاصل از این تحقیق نشان داد که بین سرمایه اجتماعی و بهزیستی هیجانی دانش آموزان رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. بین سرمایه اجتماعی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. بین بهزیستی هیجانی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان رابطه مثبت و معناداری وجود دارد.

سرمایه اجتماعی، بهزیستی هیجانی، پیشرفت تحصیلی، دانش آموزان