عبدالرزاق رحمانی - استادیار دانشگاه هرمزگان
وحید اعظمی نژاد - دانش آموخته دانشگاه شیراز

مقاله حاضر با هدف بررسی نمادهای پایداری با تکیه بر هویت ملی در کتاب های درسی عربی متوسطه اول انجام شده است. نمادهای هویت ملی که در این پژوهش مورد بررسی قرار گرفته اند، شامل مشاهیر ایرانی، مکان های تاریخی، جغرافیا و مکان های طبیعی ملی، ادبیات ملی، دین، قومیت، پرچم ملی، اساطیر ایرانی و دفاع از سرزمین است. برای این منظور با بهره گیری از روش کیفی از نوع تحلیل محتوا، کتاب های عربی دوره متوسطه اول سال تحصیلی 1394-1395 مورد بررسی، تجزیه و تحلیل قرار گرفته است. نتایج پژوهش نشان داد که با توجه به نقش مهمی که نهاد آموزش و پرورش در ایجاد فرهنگ مقاومت و پایداری دانش آموزان به عهده دارد و اینکه کتاب های عربی، جدیدالتالیف می باشند، آن چنان که شایسته است به نمادهای هویت ملی نپرداخته است. در این کتاب ها، برخی نمادها مثل مشاهیر ایرانی و دین در حدﱢنسبتا مناسب توجه شده است. به برخی نمادها مثل نمادهای ادبیات ملی و مکان های تاریخی خیلی کم توجه شده و برخی نمادها مثل اساطیر ایرانی اصلا مورد توجه قرار نگرفته است. بنابراین طبق نتایج این تحقیق در کتاب های مزبور، به طور متعادل و متوازن به نمادهای هویت ملی پرداخته نشده است. براساس نتایج به دست آمده، پیشنهادهایی در جهت گسترش نمادهای پایداری از طریق کتاب های درسی ارایه شد.

پایداری، هویت ملی، کتاب های درسی، عربی متوسطه اول