حسن علی ویسکرمی - استادیار روان شناسی، هییت علمی دانشگاه لرستان، خرم آباد، ایران
سمیه روشن نیا - کارشناس ارشد روان شناسی عمومی، دانشگاه لرستان، خرم آباد، ایران
لیلا منصوری - کارشناس ارشد روان شناسی تربیتی، دانشگاه لرستان، خرم آباد، ایران

هدف پژوهش حاضر، بررسی تاثیر نقاشی درمانی بر کاهش میزان اضطراب و افسردگی دانش آموزان دختر دارای پیشرفت تحصیلی پایین بود. روش پژوهش حاضر نیمه آزمایشی از نوع پیش آزمون پس آزمون با گروه گواه بود. جامعه آماری آن شامل کلیه دانش آموزان پایه دوم دوره متوسطه اول شهر خرم آباد بود که از میان آنها تعداد 30 نفر که دارای پیشرفت تحصیلی پایینی بودند به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای چندمرحله ای انتخاب و سپس نمونه منتخب به صورت تصادفی به دو گروه آزمایش و گواه تقسیم شدند. گروه آزمایش طی 8 جسله 60 دقیقه ای به مدت 1 ماه تحت نقاشی درمانی قرار گرفتند. ابزار مورد استفاده در این پژوهش پرسشنامه سلامت روان گلدبرگ بود. به منظور تجزیه و تحلیل داده ها از شاخص های آماری توصیفی (میانگین و انحراف استاندارد) و آمار استنباطی (تحلیل کوواریانس چندمتغیره) استفاده شد. نتایج نشان داد که گروه آزمایش کاهش معناداری را در اضطراب و افسردگی بعد از دریافت آموزش نشان دادند. بر اساس یافته های پژوهش می توان گفت نقاشی درمانی یک روش موثر در کاهش اضطراب و افسردگی دانش آموزان دارای پیشرفت تحصیلی پایین است

نقاشی درمانی، اضطراب، افسردگی، پیشرفت تحصیلی