فاطمه محمدی - دانشجوی کارشناسی ارشد، گروه مدیریت، واحد شیراز ، دانشگاه آزاد اسلامی، شیراز، ایران
رضا زارعی - گروه مدیریت، واحد مرودشت، دانشگاه آزاد اسلامی، شیراز، ایران

هدف اصلی پژوهش حاضر بررسی تاثیر دوره های آموزش ضمن خدمت برتوانمندسازی روانشناختی معلمان مقطع ابتدایی شهرستان سپیدان بوده است. جامعه آماری این پژوهش، شامل کلیه معلمان مقطع ابتدایی شهرستان سپیدان بودند که بااستفاده از جدول مورگان به شیوهی نمونهگیری تصادفی 150 نفر انتخاب شدند. روش مورد استفاده در این تحقیق، علی مقایسهای بود. به منظور دستیابی به اهداف تحقیق، وجمع آوری اطلاعات از سه پرسشنامه بهره وری اچیو، توانمندسازی روانشناختی اسپریتزر و اثربخشی دوره های کوتاه مدت براساس الگوی CIPP استفاده شده است برای تجزیه و تحلیل داده ها ازآمار توصیفی و استنباطی استفاده شد. نتایج حاصل از تجزیه و تحقیق فرضیه اصلی نشان می دهد که بین دوره های آموزش ضمن خدمت وتوانمندسازی روانشناختی معلمان رابطه معناداری وجود دارد. تجزیه وتحلیل فرضیه فرعی اول نشان می دهد که بین دوره های آموزش ضمن خدمت و توانمند سازی روانشناختی (به جز بعد خوداثربخشی) معلمان مقطع ابتدایی شهرستان سپیدان رابطه معناداری وجود دارد و دوره های آموزش ضمن خدمت بر توانمندسازی روانشناختی موثر است.

آموزش ضمن خدمت، توانمندسازی روانشناختی، معلمان مقطع ابتدایی