کاربرد روش آماری تحلیل کوواریانس درمقایسه روش تدریس فعال و روش تدریس متداول
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 616
This Paper With 7 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
MMSAS01_013
تاریخ نمایه سازی: 1 مرداد 1397
Abstract:
مقدمه: تجزیه و تحلیل واریانس در تحقیقات علوم رفتاری و علوم تربیتی کاربرد وسیعی دارد و به منظور آزمون معنادار بودن تفاوت بین میانگین ها به کار برده می شود محاسبات در این روش براساس تجزیه و تحلیل واریانسنمره های گروه های مختلف انجام می شود. روش: پژوهش حاضر به روش نیمه آزمایشی با دو گروه آزمایش و گواه با طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه گواه به اجرا درآمده است.یافته ها: با توجه به نتایج جدول وFمشاهده شده می توان بیان نمود که اثر مداخله بسیار موثر بوده است به این معنا که آموزش از طریق حل مساله بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان موثر بوده است. بحث و نتیجه گیری: استفاده از روش آماری تحلیل کوواریانس برای تحلیل داده ها نشان می دهد که استفاده ازروش تدریس فعال در درس ریاضی می تواند میانگین نمرات دانش آموزان را بالا ببرد و سبب پیشرفت تحصیلی آنان شود.
Keywords:
تحلیل کوواریانس- کاربرد آمار-روش تدریس فعال – روش تدریس متداول
Authors
امیرحسین داشته
دانشجوی دکترای برنامه ریزی درسی
شیلا عسگرپور
دانشجوی کارشناسی ارشد آموزش بهداشت.
علیرضا نیرومند
دانشجوی دکترای برنامه ریزی درسی