کاربرد روش آماری تحلیل کوواریانس درمقایسه روش تدریس فعال و روش تدریس متداول

Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 616

This Paper With 7 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

MMSAS01_013

تاریخ نمایه سازی: 1 مرداد 1397

Abstract:

مقدمه: تجزیه و تحلیل واریانس در تحقیقات علوم رفتاری و علوم تربیتی کاربرد وسیعی دارد و به منظور آزمون معنادار بودن تفاوت بین میانگین ها به کار برده می شود محاسبات در این روش براساس تجزیه و تحلیل واریانسنمره های گروه های مختلف انجام می شود. روش: پژوهش حاضر به روش نیمه آزمایشی با دو گروه آزمایش و گواه با طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه گواه به اجرا درآمده است.یافته ها: با توجه به نتایج جدول وFمشاهده شده می توان بیان نمود که اثر مداخله بسیار موثر بوده است به این معنا که آموزش از طریق حل مساله بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان موثر بوده است. بحث و نتیجه گیری: استفاده از روش آماری تحلیل کوواریانس برای تحلیل داده ها نشان می دهد که استفاده ازروش تدریس فعال در درس ریاضی می تواند میانگین نمرات دانش آموزان را بالا ببرد و سبب پیشرفت تحصیلی آنان شود.

Keywords:

تحلیل کوواریانس- کاربرد آمار-روش تدریس فعال – روش تدریس متداول

Authors

امیرحسین داشته

دانشجوی دکترای برنامه ریزی درسی

شیلا عسگرپور

دانشجوی کارشناسی ارشد آموزش بهداشت.

علیرضا نیرومند

دانشجوی دکترای برنامه ریزی درسی