امیرحسین داشته - دانشجوی دکترای برنامه ریزی درسی
شیلا عسگرپور - دانشجوی کارشناسی ارشد آموزش بهداشت.
علیرضا نیرومند - دانشجوی دکترای برنامه ریزی درسی

مقدمه: تجزیه و تحلیل واریانس در تحقیقات علوم رفتاری و علوم تربیتی کاربرد وسیعی دارد و به منظور آزمون معنادار بودن تفاوت بین میانگین ها به کار برده می شود محاسبات در این روش براساس تجزیه و تحلیل واریانسنمره های گروه های مختلف انجام می شود. روش: پژوهش حاضر به روش نیمه آزمایشی با دو گروه آزمایش و گواه با طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه گواه به اجرا درآمده است.یافته ها: با توجه به نتایج جدول وFمشاهده شده می توان بیان نمود که اثر مداخله بسیار موثر بوده است به این معنا که آموزش از طریق حل مساله بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان موثر بوده است. بحث و نتیجه گیری: استفاده از روش آماری تحلیل کوواریانس برای تحلیل داده ها نشان می دهد که استفاده ازروش تدریس فعال در درس ریاضی می تواند میانگین نمرات دانش آموزان را بالا ببرد و سبب پیشرفت تحصیلی آنان شود.

تحلیل کوواریانس- کاربرد آمار-روش تدریس فعال – روش تدریس متداول