میلاد ریحانپور - آموزگار، کارمند رسمی آموزش و پرورش
حسین ثابت سروستانی - کارمند رسمی آموزش و پرورش
میلاد زارع - آموزگار، کارمند رسمی آموزش و پرورش
راضیه رفیعی - آموزگار، کارمند رسمی آموزش و پرورش

کشور عزیزمان ایران اسلامی همواره متاثر از حوادث و بلایایی طبیعی و انسان ساخت بوده و به عنوان یکی ازآسیب پذیرترین کشورها از نظر انواع حوادث در جهان مطرح می باشد. هدف از نوشتار پیش رو، بررسی جایگاه سلامت رواندر بلایا و حوادث می باشد؛ در همین راستا، از روش پایه ای تحلیل فلسفی بر استدلال ها عقلانی با تکیه بر مطالعات کتابخانه ای استفاده شده است. یافته های این مطالعه بیانگر آن است که بزرگترین و شدیدترین اثرات بلایا برروی سلامت انسان آسیب های ناشی از خود آنها است. پرواضح می باشد که اختلالات پس از وقوع بلایا و حوادث شامل موارد متعدد بوده که می توان گفت مهمترین آن ها، تهدید سلامت روان افراد آسیب دیده می باشد. حفظ، تامین، ارتقا و بازتوانی شرایط روانی در چنین موقعیتی مهمترین وظایف افراد مسیول در این زمینه می باشد؛ این از این رو، افراد مسیول، گروه های امداد و سایر گروه های دست اندرکار و مربوط باید:1: به درستی از گروه های آسیب پذیر و البته نوع آسییب احتمالی آن ها آگاه بوده و متناسب با شرایط و تفاوت های فردی هر شخص، اقدام نماید. 2: همچنین گروه های مذکور باید از شرایط و مراحل پاسخ روانی نیز غافل نباشند؛ 3: برنامه عملیاتی شرایط اضطراری EOP را تحقق بخشند و در اجرای صحیح و کارآمد آن، کوشا باشند. 4 : و در آخر شرح وظایف خود را به درستی انجام دهند، سایر نهادها نیز باید در حد توان و بضاعت خود یا ارگان های دولتی و غیر دولتی مسیول، همکاری لازم را داشته باشند.

سلامتی، سلامت روان، بلایا، حوادث، حمایت