بررسی علل پیدایش و گسترش کلاس های چند پایه

امروزه در جهان به کلاس های چند پایه، بیش از پیش توجه شده و همه ساله محافل مختلفی در این زمینه برگزار می شود که این مهم، نشان از اهمیت بالای این رویکرد آموزشی می باشد. هدف از مطالعه حاضر بررسی علل پیدایش و گسترش کلاس های چند پایه می باشد؛ از این رو، از روش پایه ای تحلیل فلسفی مبتنی بر استدلال های عقلانی با تکیه بر مطالعات کتابخانه ای، استفاده شده است. نتایج بدست آمده از این پژوهش حاکی از آن است که علل تشکیل و توسعه کلاس های چند پایه متعدد می باشند و نمی توان تاثیر یک عامل را بر دیگری بیشتر یا کمتر دانست؛ آنچه مسلم است کلاس های چند پایه به دلیل مجموعه ای از عوامل تشکیل شده و پس از مدتی بر اثر همان علل و برخی دلایلدیگر گسترش یافته اند. گفتنی است که بسیاری از علل ها در طول یکدیگر قرار می گیرند؛ به عبارت دیگر چند عامل کوچک، منجر به بروز یک عامل بزرگتر می شود. از مهمترین علل پیدایش و گسترش کلاس های چند پایه می توان به حد نصاب نرسیدن تعداد فراگیران، افزایش مهاجرت و کاهش رشد جمعیت روستایی، تحقق حق عمومی آموزش همگانی (آموزش برای همه)، مدارس پراکنده، کاهش نیروی انسانی (معلم)، ملاحظات فلسفی، اداری، فرهنگی، سیاسی و اجتماعی و مواردی از این دست اشاره کرد.

Keywords:

کلاس ها چند پایه , علل , پیدایش , گسترش