احمد رستگار - استادیار گروه علوم تربیتی دانشگاه پیام نور
پروانه شفیعی - دانشجوی کارشناسی ارشد تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش دانشگاه پیام نور

تحقیق حاضر سعی دارد به بررسی جامعه شناختی احساس محرومیت با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان بپردازد. روش پژوهشی انجام شده در این مقاله توصیفی از نوع پیمایشی و در زمره تحقیقات کاربردی می باشد. ابزار اندازه گیری در تحقیق انجام شده پرسشنامه محقق ساخته می باشد که دارای 45 گویه ی 5 لیکرتی می باشد که محرومیت های فرهنگی، اجتماعی و اقتصادی دانش آموزان را با پیشرفت تحصیلی آنان مورد ارزیابی قرار داده است. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان شهرستان همدان در سال 1396 (N=320) می باشد که با استفاده از جدول مورگان 175 نفر به عنوان حجم آماری انتخاب شد به طور کلی می توان نتایج تحقیق را بدین شکل بیان نماییم که بین کلیه ی متغیرهای تحقیق رابطه ی معنادار و همبستگی غیر مستقیمی وجود دارد.

احساس محرومیت، پیشرفت تحصیلی، همدان