چنگیز رحیمی - استاد گروه روان شناسی بالینی و رییس مرکز مشاوره و روان درمانی دانشگاه شیراز
فریده کامران پورجهرمی - معاون مرکز مشاوره و روان درمانی دانشگاه شیراز
مریم چیت سازی - کارشناس مرکز مشاوره و روان درمانی دانشگاه شیراز

مقدمه: نقش ویژگی های شخصیت بر عملکرد و رفتارهای افراد از دیرباز نظر بسیاری از متخصصان علوم رفتاری را به خود جلب کرده است. امروزه بسیاری از محققان بر این عقیده اند که بعضی از صفات شخصیت می توانند نقش مهمی در سبب شناسی و پیشرفت مشکلات روانی افراد داشته باشد. بدین منظور مطالعه کنونی با هدف بررسی نقش ویژگی های شخصیتی دانشجویان در بروز افسردگی و اضطراب در آنان صورت گرفته است.روش: جامعه آماری پژوهش حاضر شامل کلیه دانشجویان دانشگاه شیراز بود، از این جامعه، 200 نفر به شیوه ی نمونه گیری تصادفیانتخاب شدند. ابزارها، پرسشنامه شخصیتی پنج عاملی NEO و خرده مقیاس های افسردگی و اضطراب پرسشنامه سلامت عمومی (GHQ) دانشجویان بود. داده ها با استفاده از روش تحلیل رگرسیون چندمتغیره استاندارد و ضریب همبستگی پیرسون مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند.یافته ها: یافته ها نشان داد که ابعاد شخصیت در کل قادر به تبیین 52 درصد از واریانس مقیاس افسردگی و 45 درصد واریانس مقیاساضطراب بودند. بررسی ضرایب بتا نیز نشان داد که از بین ابعاد پنج گانه شخصیت، بعد روان رنجوری بیشترین سهم یگانه معنادار را در پیشبینی احتمال بروز افسردگی و اضطراب در دانشجویان داشت.بررسی میزان همبستگی متغیرها نیز حاکی از آن بود که افسردگی و اضطراب، همبستگی مثبت معنی دار با بعد روان رنجوری و همبستگی منفی معنادار با سایر ابعاد داشتند.نتیجه گیری: نتایج تحقیق حاضر، ضرورت توجه و آموزش بیشتر افرادی با ویژگی های شخصیتی خاص مانند روان رنجوری را در قالببرگزاری کارگاه های آموزشی همچون کارگاه های مهارت های حل مساله، تاب آوری و ... را آشکارتر می سازد.

شخصیت، افسردگی، اضطراب، سلامت روان دانشجویان