اثر انتظارات آشکار و نگرش های پیش داورانه معلمان ابتدایی از ارزشیابی توصیفی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان (نمونه موردی: معلمان مقطع ابتدایی شهرستان ایلام)

Publish Year: 1396
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 355

This Paper With 13 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

PESLSBT01_437

تاریخ نمایه سازی: 1 مرداد 1397

Abstract:

در این تحقیق سعی می شود به بررسی اثر انتظارات آشکار و نگرش های پیش داورانه معلمان ابتدایی از ارزشیابی توصیفی بر پیشرفتتحصیلی دانش آموزان ابتدایی شهرستان ایلام در سال تحصیلی 1397-1396 می باشد؛ جامعه آماری این تحقیق معلمان مقطع ابتدایی شهرستان ایلام می باشند ؛ تعداد جامعه مورد نظر 1350 نفر می باشد که طبق جدول مورگان 300 نفر را به عنوان حجم نمونهآماری انتخاب نموده ایم , ابزار اندازه گیری در این تحقیق پرسشنامه بررسی انتظارات معلم از دانش آموز می باشد ؛ به طور کلی می توان گفت که بین متغییرهای تحقیق دارای همبستگی مستقیم و مثبتی وجوددارد.

Keywords:

پیشرفت تحصیلی , عملکرد تحصیلی , توانایی خواندن ارزشیابی توصیفی

Authors

علی عبدی

استادیار گروه علوم تربیتی دانشگاه پیام نور ؛ ایران

مریم شمشیری

دانشجوی کارشناسی ارشد علوم تربیتی دانشگاه پیام نور ؛ ایران