جواد مبهوتی دیزجیکان - دانشجوی کارشناسی ارشد دانشگاه آزاد اسلامی، واحد مرند ،آموزش و پرورش شبستر
رضا فرخ نژاد - دانشجوی کارشناسی ارشد دانشگاه آزاد اسلامی، واحد مرند ،آموزش و پرورش تبریز
محسن رفیعی - استادیار دانشگاه شهید مدنی آذربایجان

مقاله حاضر، پژوهشی توصیفی و مروری است که هدف از این پژوهش بررسی تاثیر حضور کودکان درمهدکودک و پیش دبستانی بر رشد هوش علمی آنان در دوره ابتدایی می باشد یعنی درواقع آیا کودکانیکه در مهدکودک و همچنین در پیش دبستانی شرکت می کنند با کودکانی که مهد کودک و پیشدبستانی نرفته اند تفاوتی در یادگیری دروس و پیشرفت علمی در دوره ابتدایی نشان می دهند یا خیر. وکودک از چه سنی می تواند در مهدکودک ها حضور یابد بطوریکه به هویت اصلی و عاطفی و روانیکودک لطمه ای وارد نشود. ابتدا به بررسی پیشینه این پژوهش پرداخته شده است و سپس به تاریخچهمهدکودک ها در ایران و جهان اشاره شده و سپس ویژگی های مهد کودک های ایده آل و مزایایمهدکودک آورده شده است و در آخر نتیجه ای که توسط نویسندگان صورت گرفته است نشان میدهد که حضور کودکان در مهدکودکها و پیش دبستانی ها قبل از مدرسه با موفقیت آنها در دوره دبستانو ابتدایی و رشد هوش علمی دانش آموزان ارتباط مستقیم و مثبت وجود دارد.

مهدکودک ، پیش دبستانی، رشد علمی ، دوره ابتدایی ، پیشرفت