زهرا عباسیان پهلوانلو - دانشجوی کارشناسی رشتھ علوم تربیتی دانشگاه فرھنگیان خراسان شمالی،پردیس امام جعفرصادق(ع)
علی جوینی - استاد دانشگاه فرھنگیان خراسان شمالی،پردیس امام جعفرصادق(ع)

اختلال در نوشتن یعنی دانش آموزان علاوه برداشتن مشکل در نحوه نوشتن(دیکته نویسی) در بیان مقصود خود از طریق نوشتن نیز مشکل دارند و در سطوح بالاتر در انشا نویسی نیز مشکل خواھند داشت .واضح است که بیان مقصود از طریق نوشتن در زندگی انسان اھمیت زیادی دارد و ھمانگونه که خواننده با خواندن مطالب می تواند به مقصود و منظور نویسنده پی ببرد ، نویسنده نیز باید بتواند با خواننده ومخاطب خود ارتباط برقرار کند وھرگونه اختلال در این فرایند می تواند فرد را دچار مشکلات زیادی کند .شاید بتوان گفت فرھنگ وتمدن بشری از زمانی به پیشرفت سریع نایل شده است که بشر توانست تجربه ھای خود را از جایی آغاز کرده است که نسل ھای قبل به اتمام رسانده اند و در نتیجه مجبور نشده اند که ھمه تجربه ھا را از آغاز تکرار کنند.این تجربه ھا می تواند اھمیت نوشتن را برای ما روشن کند .بنابراین ھدف از این مقاله آن است که خواننده را با اھمیت نوشتن و انواع اختلالاتی که در فرایند نوشتن پیش می اید آشنا سازد.این مقاله به مشکلاتی که دانش آموزان درنوشتن پیدا می کنند (مانند دشواری ھای روان نویسی ،بد شکل نوشتن حروف ،خیلی بزرگ یا خیلی کوچک نوشتن حروف ، به ھم چسبیده نوشتن کلمات ،بالا یا پایین نوشتن ،سطرھا را کج نوشتن ) می پردازد.در مورد علت ومعلول ھا در نارسانویسی صحبت شده سپس به پیشگیری از اختلالات نوشتن و مداخله ھای ترمیمی در نوشتن را توضیح داده است.در نهایت به اختلالات دیکته نویسی و راھکارھای درمانی پرداخته است.

اختلالات یادگیری، اختلالات نوشتن ،نارسانویسی،اختلالات دیکته نویسی