فرخ رو جلیلی - خراسان جنوبی، بیرجند،پردیس امام سجاد(ع) دانشگاه فرهنگیان

ناکامی را حالت یا حس مزمن و عمیق ناامنی و نارضایتی ناشی از مشکلات حل نشده تعریف شده است. ناکامی به عنوان یک حالت عاطفی پیچیده، زمانی که ما در زندگی به مانعی برخورد میکنیم به وجود میآید. هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه مهارتهای زندگی و ادراک دلبستگی با تحمل ناکامی در دانشجویان دختر دانشگاه بیرجند است. روش پژوهش این پژوهش توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانشجویان دختر دانشگاه بیرجند که تعداد 150 نفر و با روش نمونهگیری تصادفی ساده انتخابشدهاند. برای سنجش متغیرها از پرسشنامه مهارتهای زندگی توسط ساعتچی، کامکاری و عسکریان 1389 پرسشنامه دلبستگی والدین و همسالان IPPA آرمسدن و گرینبرگ 1987 و پرسشنامه تحمل ناکامی هارینگتون 2005 استفاده شد. جهت تجزیه و تحلیل دادهها از تی همبستگی استفاده شد. یافتههای پژوهش نشان داد که بین مهارتهای زندگی و ادراک دلبستگی با تحمل ناکامی در دانشجویان دختر دانشگاه بیرجند رابطه مثبت و معنادار وجود دارد . (0/05> p). در نتیجه میتوان گفت که ادراک دلبستگی به والدین و یا گروه همسالان و همچنین آموزش مهارت زندگی موجب افزایش تحمل ناکامی افراد میشود.

مهارتهای زندگی، ادراک دلبستگی، تحمل ناکامی، دانشجویان دختر