یاسر عفراوی

در گذشته اگر تلنبارکردن اطلاعات به علت کندبودن تغییرات در محتوا و شکل، می توانست ملاک خوبی برای استفاده از آن هاطی یک دوره اززندگی و حداقل یک نسل مفیدواقع شود،امروزه دیگرچنین امری ممکن به نظرنمی رسد.درعصرتحول ودگرگونی و درعصرانفجاراطلاعات وپیشرفت تکنولوژی به جای تمرکزروی یادگیری یکنواخت ناگزیر به پراکنده سازی تمامی حواس وامکانات یادگیری درسراسرعمرهستیم،تابتوانیم متناسب ودرخورتغییرات روزمره ی زندگی باشیم. این تحقیق باهدف بیان وتشریح آموزش ویادگیری مداوم به عنوان یک مفهوم وایده انجام شده وروش تحقیق مورداستفاده درآن توصیفی- تحلیلی است. براساس مطالعه انجام شده آموزش ویادگیری مداوم کل زندگی راعرصه یادگیری می پندارد. ازموزه وپارک، تاصحن امامزاده واماکن مقدس، ازدورهمی های اجتماعی تاگفت وگوهای روزمره، همه وهمه می توانند یک بسته آموزشی باشندودرکنارمتن کتاب درسی، مجله، فیلم، فضای وب و... یک پنجره برای آموزش ویادگیری باشند.یافته های تحقیق نشان می دهندکه نیازبه یادگیری مادام العمربرای مواجه باسیرتحول روزافزون دانش وتکنولوژی یک واقعیت است که می تواند ما را به سمت آینده ای بهترسوق دهد.

مفهوم ، ایده ،آموزش مداوم، یادگیری مداوم، مادام العمربودن