شبنم سالار - دانشجوی دکتری فلسفه تعلیم و تربیت دانشگاه چمران
عزیز سواری - دانشجوی دکتری فلسفه تعلیم و تربیت دانشگاه چمران

آموزش مداوم مخصوص به دوره خاصی از زندگی انسان نیست و باید در طول زندگی در دسترس همه مردم قرار بگیرد و رسیدن به چنین هدفی نیازمند برنامه ریزی های دقیق و منسجم در امر آموزش و پرورش و تدوین اصول و روش های مناسب آموزشی برای تداوم آموزش مداوم در بین دانش آموزان و معلمان است. بر این اساس این مقاله درصدد است تا با استفاده از تعالیم و آموزه های نهج البلاغه به اصول و روش های آموزش و یادگیری مداوم بپردازد. مقاله حاضر از نوع کیفی و از لحاظ ماهیت نظری است. شیوه ای که برای مطالعه انتخاب شده است روش تحلیلی _استنتاجی است. یافته ها نشان می دهد از جمله اصول مهم آموزش مداوم از منظر این کتاب می توان به اصل فضیلت مندی دانش، اصل اندیشه ورزی، اصل خودآگاهی و اصل تغییر اشاره کرد. همچنین از جمله روش های آموزش و یادگیری مداوم، روش تعلیم بر خویش، روش نظارت و مراقبت، روش تدبر در دانش و روش یادگیری مشارکتی را می توان نام برد.

نهج البلاغه، آموزش و یادگیری مداوم، اصول تربیت، روش