شیدا ریاضی هروی - دانشجوی دکترای فلسفه تعلیم و تربیت دانشگاه شهید چمران اهواز
محمد جابری نصر - دانشجوی دکترای فلسفه تعلیم و تربیت دانشگاه شهید چمران اهواز
مسعود صفایی مقدم

جامعه ی بشری در تلاش برای رسیدن به آرمان هایی چون صلح، آزادی، عدالت اجتماعی، آموزش و پرورش را سرمایه ای اجتناب ناپذیر می داند. همچنان که آموزش و پرورش فرآیندی مداوم برای بهبود دانش و مهارت است شاید قبل از هر چیز وسیله ای استثنایی برای رشد فردی و برقراری ارتباط بین افراد، گروه ها و ملت ها باشد. امروزه مفهوم آموزش مداوم به صورت یکی از سیاست های عمده ی دولت ها درآمده است به این دلیل که از یک سو موجب رشد اقتصادی و توزیع عادلانه درآمدها و رفع نابرابری ها می گردد و از سوی دیگر به بهبود سطح رفاه اجتماعی و ارتقاء فرهنگ انسانی و اخلاق در جوامع انسانی منجر می شود. برآیند آموزش مداوم و اساسا تمامی کوشش های تربیتی، معطوف به خوب زیستن است یعنی اینکه هم سعادتمندانه زندگی کنیم و هم بر وفق اخلاق. لذا به دلیل اهمیت این موضوع در این نوشتار برآن شدیم که ارتباط میان فلسفه ی اخلاق مبتنی بر فضیلت را با مفهوم آموزش مداوم بررسی و تحلیل کنیم. نتیجه ی پژوهش نشان از آن دارد که آموزش نه فقط مهارت و معرفت، بلکه عادات و خصلت هایی را نیز برای آموزش و پرورش مادام العمر تامین می کند

فلسفه اخلاق، آموزش مداوم، اخلاق مبتنی بر فضیلت