محمد حسن میرزامحمدی - دانشیار گروه علوم تربیتی دانشگاه شاهد ، ادرس : تهران ، بزرگراه خلیج فارس ، روبروی مرقد امام ( ره ) ، دانشگاه شاهد ، دانشکده علوم انسانی ، گروه علوم تربیتی

تحقیق حاضر با هدف بررسی و نقد اهداف آموزش و یادگیری مداوم در نظریه های تربیتی مختلف، و تدوین اهداف مناسب در این زمینه ، به انجام رسیده است . برای رسیدن به این هدف ، از روش های تحلیلی مفهومی و تطبیقی استفاده شده است. یافته های تحقیق نشان می دهد که اهداف آموزش و یادگیری مداوم در نظریه های تربیتی در دو دسته کلی تحت عناوین پرورش عقل و حرفه آموزی قرار می گیرند. نظریه های آموزش لیبرال (آزاد) ، انسان گرایی، و تحلیلی بر هدف اول ، و پیشرفت گرایی و رفتارگرایی بر هدف دوم تاکید می کنند. از آنجایی که با توجه به شرایط فرهنگی و اجتماعی کشور ما لازم است که اهداف آموزش و یادگیری مداوم در بستر فلسفه تربیتی اسلام شکل بگیرد، اهداف و گزاره های مبنایی آموزش و یادگیری مداوم بر اساس دیدگاه فیلسوفان مسلمان احصاء و معرفی شده اند. بر این اساس، هدف غایی آموزش و یادگیری مداوم در فلسفه تربیتی اسلام، کمال نفس انسان تعریف شده که این هدف از گزاره های مبنایی: کمال طلبی انسان، تاخر کمال از وجود، فاعلیت انسان، غایت نفس به منزله کمال عقل، دیالکتیکی بودن کمال انسان ، و نظری و عملی بودن کمال انسان احصاء شده است.

فلسفه آموزش و یادگیری مداوم، اهداف، گزاره های مبنایی، آموزش آزاد، حرفه آموزی، فلسفه تربیتی اسلام