کبری احمدوند - دانشجوی دکتری فلسفه تعلیم و تربیت، دانشگاه خوارزمی تهران
سعید ضرغامی - دانشیار گروه فلسفه تعلیم وتربیت دانشگاه خوارزمی تهران
زهرا تقی زاده قوام - کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد اسلامشهر
سهیلا غلامی هره دشتی - کارشناسی ارشد تاریخ و فلسفه تعلیم و تربیت،دانشگاه خوارزمی تهران

رویکرد گسترده جهان به سوی استفاده ازفناوری اطلاعات و ارتباطات درتعلیم وتربیت خودگواه این است که استفاده ازاین شاخصه ها فواید و مزایای منحصربه فردی را برای آموزش و یادگیری به همراه دارد. بهره مندی از فناوری های پیشرفته مذکور در حوزه های آموزشی، فوایدی از جمله افزایش کیفیت سیستم های آموزشی، افزایش میزان توجه و سرمایه گذاری در زمینه های آموزشی و افزایش تعداد ثبت نام در دانشگاه ها وموسسه های آموزشی را به همراه داشته است. یکی از حوزه هایی که فناوری اطلاعات و ارتباطات توانسته تغییرات چشمگیری در آن ایجاد نماید قلمرو یادگیری مادام العمر می باشد. بنابراین هدف از این پژوهش بررسی نقش فناوری اطلاعات و ارتباطات در یادگیری مادام العمرمی باشد. روش پژوهش از نوع تحلیلی توصیفی می باشد. فناوری اطلاعات وارتباطات ابزار قوی تربیتی برای گسترش ظرفیت ها و کشف و پرورش استعدادهای انسانی بالاخره ظرفی برای یادگیری از طریق تعامل است. استفاده از فناوری ازاطلاعات وارتباطات برای گسترش سطح سواد واطلاعات از ضروریات است زیرا، با اتکا به این فناوری ها می توان شرایطی را برای یادگیرنده ایجادکرد تا بااستفاده از تکنولوژی فرآیند یادگیری خود را هدایت کرده، دیدگاه ها وایده ها وافکار خود را با یادگیرندگانی از سراسر دنیا به اشتراک بگذارند. فناوری اطلاعات وارتباطات ظرفیت گسترده ای برای گسترش تعلیم وتربیت و دسترسی همگان به آموزش ویادگیری ایجاد کرده است.

یادگیری مادام العمر، فناوری اطلاعات و ارتباطات، تعلیم وتربیت