علیرضا صادقزاده قمصری - عضو هیات علمی دانشگاه تربیت مدرس

اندیشمندان تربیتی از دیرباز در مقام تبیین اهمیت وضرورت فرآیند تربیت آن را به مثابه جریانی مستمر در طول زندگی انسان و به لحاظ گستره وقلمرو تاثیر، ناظر به رشد همه ابعاد وجودی آدمی دانسته اند ؛ اما با این وجود بدون شک طرح ایده آموزش ویادگیری مداوم(مادام العمر) از اوایل قرن بیستم میلادی با انگیزه های گوناگون اقتصادی و فرهنگی و حمایت سازمان های بین المللی نظیر یونسکو از ترویج وگسترش این ایده در جوامع معاصر، باعث شده تا هم اینک موضوع تداوم و گستردگی فرآیند تربیت در قالب نظریه ها و رویکردهایی مانند آموزش بزرگسالان، یادگیری مادام العمر، آموزش ویادگیری مستمر در سراسر جهان معاصر مطرح شود