تبیین ونقد نسبت آموزش و پرورش عمومی و یادگیری مداوم در طرح پایدیا

Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 348

This Paper With 15 Page And PDF and WORD Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

PESI08_095

تاریخ نمایه سازی: 26 مرداد 1397

Abstract:

یکی از اهداف مهم نظام های آموزش و پرورش در سراسر جهان یادگیری مداوم بوده است. در تحقیق حاضر که به روش توصیفی – تحلیلی صورت گرفته است ، طرح پایدیا مورد واکاوی قرار گرفته است و نسبت آموزش وپروش عمومی و یادگیری مداوم در آن بررسی شده است. طبق یافته های تحقیق ، بر اساس طرح پایدیا ، برنامه درسی آموزش و پرورش عمومی که گرایش به کار و حرفه ندارد و به دور از تخصص گرایی است زمینه ساز یادگیری مداوم است و پس از آموزش مدرسه ای هر گونه شکست در یادگیری مداوم به منزله ی شکست در آموزش و پرورش عمومی است و در عین حال یادگیری مداوم می تواند باعث سلامت ذهن دانش آموزان در دوره بزرگسالی شود. از طرفی آموزش حرفه ای در برنامه درسی پایدیا جایگاهی ندارد. در صورتی که طبق نقد طرح مذکور با در نظر گرفتن جایگاهی برای کار و حرفه در سیر آموزش و پرورش عمومی می توان به بنیان محکم تری برای یادگیری مداوم امید داشت

Keywords:

آموزش و پرورش عمومی , یادگیری مداوم , طرح پایدیا

Authors

سمیرا حیدری

دانش آموخته دکتری فلسفه تعلیم و تربیت از دانشگاه تهران و مدرس دانشگاه