مهدی محمودی - استادیار دانشگاه پیام نور دانشگاه تهران
زهرا کاشفی - دانشجوی کارشناسی ارشد تاریخ فلسفه آموزش و پرورش

امروزه یادگیری الکترونیکی روشی برای ارایه یادگیری انعطاف پذیرتر و ایجاد فرصت بیشتر برای فراگیران، تسهیل پیگیری پیشرفت یادگیرندگان و فعالیت های آنان و همچنین فراهم آوردن فرصتی برای ایجاد محیط های یادگیری جدید اثربخش محسوب می شود. ساختار شخصیت براساس الگوهاى مختلف تبیین شده است. الگوی پنج عاملی شخصیت با پشتوانه های، نظری، پژوهشی و تجربی از معتبرترین و مشهورترین مدل های شخصیت محسوب می شود. هدف این پژوهش، بررسی تاثیر عوامل پنجگانه شخصیت دانش آموزان بر میزان مشارکت در یادگیری الکترونیکی است. عواملی که بر مشارکت دانش آموزان در محیط یادگیری الکترونیکی تاثیر می گذارند، گاهی بسیار پیچیده و متنوع هستند و در عین حال با یکدیگر تعامل دارند. لذا در این مقاله کوشش شده است که ضمن بررسی عوامل پنج گانه شخصیت در بین دانش آموزان تاثیر میزان مشارکت در یادگیری الکترونیکی نیز مورد بررسی قرار گیرد.

شخصیت، یادگیری الکترونیکی، یادگیری، عوامل پنج گانه شخصیت