بررسی آموزش و پرورش و تربیت در مدرسه

هدف از این تحقیق اینست که رسالت مدرسه هم به تدریس و تعلیم نمی تواند محدود باشد. آموزش محض نیل به همه مقاصد تربیتی را متضمن نمی تواند بود. آموزش و پرورش رسمی از هر دو جهت آموزش و پرورش باید جامع باشد و در مدرسه بصورت مستمر برنامه های خاصی اجرا شود که مشخصا نیل به هدف های معین تربیتی را تضمین کنند. تربیت بن مایه و اساس هرگونه رشد و تکامل انسانی است و آموزش تنها یک وسیله است و خود نباید بصورت هدف جای بر مقاصد اصلی تنگ کند. از مدرسه همه ابعاد تربیت و تعلیم را باید انتظار داشت. هم یادگیری و کسب دانش و مهارت و هم تغییر رفتار و گرایش به خلق و خوی و رفتار و کردار انسانی شایسته مقام انسانیت و متخلق به اخلاقی شامل و جامع همه ارزش های مطلوب زندگی فردی و جمعی. در زمینه تربیت عدم استمرار و فقدان ارزشیابی و نارسایی و تزلزل روش ها از مهمترین علل نارسایی کار مدرسه است. برای فعالیت های تربیتی باید الگویی مبتنی بر ارزش های انکار ناپذیر و ثابت زندگی انسان تهیه و تصویب شود. و باید به دنبال کمبود نقش و ضعف مدرسه را در زمینه تربیت بعنوان یکی از مسایل حاد آموزش و پرورش رسمی و مدرسه ای مطرح کنیم و اعتقاد بر این داشته باشیم که برنامه های تربیتی در قالب نیازهای رفتاری و اخلاقی و عاطفی انسان تنظیم گردد و با دقت کافی و روش معتبر برای پاسخ گفتن به نیازهای قطعی زندگی انسان ها اجرا شود، که در این مقاله از روش تحلیلی و توصیفی و کتابخانه ای استفاده شده است.

Keywords:

آموزش و پرورش , تربیت , مدرسه , تعلیم , برنامه