حسن کرمعلیان - استادیار، گروه علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور اصفهان، اصفهان، ایران
ناهید حق شناس - دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، دانشگاه پیام نور اصفهان، اصفهان، ایران

پژوهش حاضر با هدف شناسایی و مقایسه میزان اثربخشی دوره های ضمن خدمت مبتنی بر فناوری اطلاعات و ارتباطات، بر ارتقاء و رضایت شغلی آموزگاران ناحیه یک شهرکرد و به روش توصیفی همبستگی طراحی و اجرا گردید. از جامعه آماری پژوهش، شامل کلیه آموزگاران ناحیه یک شهرکرد در سال تحصیلی 97-96 به تعداد 304 نفر، نمونه ای به حجم 170 نفر، به روش تصادفی طبقه ای و با استفاده از فرمول کوکران و جدول مورگان انتخاب شد. ابزار جمع آوری اطلاعات شامل سه پرسشنامه استاندارد اثر بخشی دوره های ضمن خدمت، میزان ارتقاء شغلی و پرسشنامه رضایت شغلی لینز بود که پس از پاسخگویی مشارکت کنندگان به پرسشنامه ها، داده های گرداوری شده، با استفاده از نرم افزار Spss و از طریق ضریب همبستگی بین میزان اثر بخشی دوره های ضمن خدمت مبتنی بر فناوری و ارتقاء و رضایت شغلی، تجزیه و تحلیل گردید. نتایج نشان داد که بین دوره های ضمن خدمت با ارتقاء و رضایت شغلی آموزگاران، بر حسب استفاده و عدم استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات رابطه معنا دار وجود دارد. (p> 0.01) همچنین در مقایسه میانگین ها، مشخص گردید بین اثر بخشی آموزش های ضمن خدمت شغلی معلمان مورد بررسی، بر حسب استفاده یا عدم استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات، تفاوت معنا داری وجود ندارد. (P<0.097).

دوره های ضمن خدمت، مهارت های اطلاعات و ارتباطات، رضایت شغلی، ارتقاء، آموزش