بررسی تاثیر روش های نوین تدریس بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان در درس علوم تجربی پایه ششم ابتدایی شهرستان آبدانان سال تحصیلی 91-92
Publish place: The 6th Scientific Research Conference on Educational Sciences and Psychology, Social and Cultural Dangers in Iran
Publish Year: 1397
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 1,103
This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PSCONF06_116
تاریخ نمایه سازی: 26 مرداد 1397
Abstract:
هدف این پژوهش بررسی تاثیر استفاده معلمان از روش های نوین تدریس در پیشرفت درس علوم پایه ششم ابتدایی شهرستان آبدانان بود. طرح پژوهشی از نوع شبه آزمایشی با استفاده از روش پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل بود. از میان تمامی مدارس ابتدایی شهرستان آبدانان 4 مدرسه به تصادف انتخاب گردید. 2 مدرسه پسرانه و 2 مدرسه دخترانه. که از این میان یک کلاس پسرانه و یک کلاس دخترانه گروه کنترل و یک کلاس پسرانه و یک کلاس دخترانه گروه آزمایش تحقیق بودند. برای گرد آوری اطلاعات از آزمون چهارگزینه ای 30 سوالی محقق ساخته استفاده شد. به منظور تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون T مستقل استفاده شد و این نتیجه به دست آمد که بین نمرات درس علوم با دو روش آموزش به شیوه نوین و سنتی تفاوت معناداری وجود دارد. پیشنهاد می شود معلمان در درس علوم تجربی پایه ششم از روش های نوین تدریس استفاده نمایند.
Keywords:
Authors
داوود نوریزاد
کارشناسی ارشد رشته مشاوره مدرسه، دانشگاه تهران
آرش مرادیان
کارشناسی ارشد علوم تربیتی گرایش آموزش ابتدایی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد شوشتر