داوود نوریزاد - کارشناسی ارشد رشته مشاوره مدرسه، دانشگاه تهران
آرش مرادیان - کارشناسی ارشد علوم تربیتی گرایش آموزش ابتدایی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد شوشتر

هدف این پژوهش بررسی تاثیر استفاده معلمان از روش های نوین تدریس در پیشرفت درس علوم پایه ششم ابتدایی شهرستان آبدانان بود. طرح پژوهشی از نوع شبه آزمایشی با استفاده از روش پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل بود. از میان تمامی مدارس ابتدایی شهرستان آبدانان 4 مدرسه به تصادف انتخاب گردید. 2 مدرسه پسرانه و 2 مدرسه دخترانه. که از این میان یک کلاس پسرانه و یک کلاس دخترانه گروه کنترل و یک کلاس پسرانه و یک کلاس دخترانه گروه آزمایش تحقیق بودند. برای گرد آوری اطلاعات از آزمون چهارگزینه ای 30 سوالی محقق ساخته استفاده شد. به منظور تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون T مستقل استفاده شد و این نتیجه به دست آمد که بین نمرات درس علوم با دو روش آموزش به شیوه نوین و سنتی تفاوت معناداری وجود دارد. پیشنهاد می شود معلمان در درس علوم تجربی پایه ششم از روش های نوین تدریس استفاده نمایند.

پیشرفت تحصیلی، روش های نوین تدریس، روش سنتی تدریس