سارا تابش - کارشناسی ارشد روان شناسی بالینی، دانشکده روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد بین المللی کیش، کیش، ایران
سارا پاشنگ - دکتری روانشناسی سلامت، استادیار گروه روانشناسی، دانشکده روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی کرج، کرج، ایران

هدف پژوهش حاضر پیش بینی اعتیاد به بازی های رایانه ای بر اساس شدت علایم اختلالات اضطرابی و مهارت های اجتماعی بود. روش پژوهش توصیفی و از نوع همبستگی و جامعه آماری شامل تمامی دانش آموزان پسر مقطع متوسطه پایه نهم و دهم سال تحصیلی ( 96-1395 ) منطقه 1 و 3 شهر تهران که تعداد آنان 320 نفر بود و از میان آنها بر اساس روش نمونه گیری در دسترس 175 نفر از دانش آموزان با استفاده از جدول مورگان انتخاب شد. ابزار پژوهش، پرسشنامه های مهارت اجتماعی ماتسون ( 1983 )، پرسشنامه اختلالات اضطرابی ( SCARED -71 ) بودن و همکاران ( 2009 ) و آزمون اعتیاد به اینترنت یانگ ( 2010 ) (IAT) بود. داده های به دست آمده، به روش همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چند متغیره آزمون شد. یافته ها نشان داد که بین اعتیاد به بازی های رایانه ای و اختلالات اضطرابی در سطح (P< 0/0 )، بین اعتیاد به بازی های رایانه ای و مهارت های اجتماعی در سطح (P< 0/01) رابطه وجود دارد و اختلالات اضطرابی و مهارت های اجتماعی اعتیاد به بازی های رایانه ای را در سطح (P< 0/01) پیش بینی می کنند.

اعتیاد به بازی های رایانه ای، اختلالات اضطرابی ، مهارت های اجتماعی، اعتیاد اینترنتی، دانش آموزان پسر