شناسایی معیارهای موثر در طراحی فرهنگسرای کودک و نوجوان با رویکرد ارتقا خلاقیت (مطالعه موردی در شهر رشت)

اینطور می توان بیان کرد که بهترین بازدهی در سطح جامعه از آموزش در سنین کودکی و نوجوانی حاصل می شود. آموزش هنر و دغدغه های فرهنگی نیز برنامه ریزی و مدیریت فرهنگی را برای نسل آینده می طلبد. موسسات فرهنگی و هنری در این بین می توانند مهمترین نقش را در مسله پرورش خلاقیت در کودکان و نوجوانان بر عهده گیرند. طبق بررسی های انجام شده، به نظر می رسید در طراحى بسیارى از انواع فضاهاى آموزشى، به جنبه هاى روحى و روان شناسی دانش آموزان کمتر توجه مى شود. به نظر روان شناسان محیط، محیط های آموزشى باید به گونه اى طراحى شود که یادگیرى در آن آسان و خوشایند باشد. نیاز روز افزون کشور ما به گسترش فضاهاى آموزشى همگام با افزایش جمعیت و عدم کفایت فضاهاى موجود، یکى از مشکالت اساسى جامعه است که بایستى بدان پرداخته شود. اما اغلب فضاهاى آموزشى کودکان در کشور ویژگی های دور بودن، گشایش، جذابیت و سازگارى الزم را با ویژگى هاى روان شناختى کودکان و نوجوانان ندارند و بدین لحاظ مى توانند بر عملکرد اجتماعى و رفتارى و همچنین نگرش و بینش آنها نسبت به تحصیل و در نتیجه پرورش و ارتقای خالقیت تاثیرگذار باشند. روش تحقیق در پژوهش حاضر به صورت توصیفی-تحلیلی بوده که هدف آن طراحی فرهنگسرای کودک و نوجوان با رویکرد ارتقا خلاقیت است. برای انجام نمونه گیری از فرمول کوکران استفاده شد. جامعه آماری پیشنهادی 500 نفر بوده که بر طبق این فرمول از 100 نفر پرسش به عمل آمد. از آنجا که پرسش نامه به صورت اینترنتی توزیع شد، به همین جهت روش آماده سازی و تجزیه و تحلیل داده ها از نرم افزار Google Doc بهره گیری شد. لازم به ذکر است که این پرسش از افراد و مربیانی که با کودکان در ارتباط بوده اند، به عمل آمد. نتایج نشان داد که اولویت بندی افراد در رابطه با عوامل کالبدی چنین بود که بیشترین انتخاب برای آنها، استفاده از فضاهای باز و استفاده از رنگ بوده است

Keywords:

معیارهای طراحی , فرهنگسرای کودک و نوجوان , ارتقا خلاقیت , رشت