علی اختری - کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی ، دانشگاه آزاد واحد اردبیل، اردبیل، ایران
اکبر عطادخت - دکترای روانشناسی عمومی، استادیار دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران

هدف پژوهش حاضر تعیین میزان اثربخشی آموزش مهارتهای فرزند پروری در کاهش اضطراب و پرخاشگری کودکان دبستانی بود. روش این پژوهش از نوع آزمایشی و طرح آن پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری پژوهش شامل والدین کلیه ی دانش آموزان دبستان های شهر اردبیل در سال 1395 بودند که 30 نفر از آنها با روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شوند و برای سنجش متغیرهای مورد مطالعه از پرسشنامه مقیاس اضطراب کودک اسپنس ویژه والدین((SCAS و پرسشنامه پرخاشگری آرنولد اچ. باس و مارک پری (AQ) استفاده شد. برای تجزیه و تحلیل داده ها، از روش تحلیل کواریانس چند متغیره آنکوا و مانکوا استفاده شد. نتایج نشان داد که آموزش مهارتهای فرزند پروری در کاهش اضطراب و پرخاشگری کودکان دبستانی موثر است. با توجه به تفاوت معنادار بین گروه آزمایشی و کنترل از آموزش فرزند پروری می توان در کاهش اضطراب و پرخاشگری کودکان استفاده کرد.

آموزش مهارت های فرزند پروری، اضطراب، پرخاشگری