معصومه اسداله شریفی - دانشجوی دکتری زبان شناسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تاکستان
مرجان طاهری اسکویی - دکتری زبان شناسی، استادیار دانشگاه آزاد اسلامی واحد تاکستان

یکی از عمده ترین راه های انتقال تجربه، داستان گویی و گوش سپردن به داستان ها بوده است که تاثیر زیادی در شکوفایی ذهن کودک دارد. کتاب می تواند به عنوان ابزاری برای یادگیری واژه ها کمک شایانی به کودکان نماید.نگارنده در این پژوهش بر آن است تا در تحقق یادگیری، رشد و بسامد واژه ها از طریق داستان خواندن برای کودکان 4 سال گام بردارد و به پرسش اصلی پژوهش مبنی بر این که آیا خواندن مستمر کتاب داستان بر رشد واژگان کودکان 4 سال تاثیر دارد یا خیر پاسخ دهد. از این رو این پژوهش را بر 3کودک 4 ساله آزمایش نمود تا به نتایجی دست یابد. برای یکی از کودکان به مدت سه ماه، هر روز، در طول روز و هر شب، هنگام خواب، کتاب داستان خوانده شد، برای کودک دوم، هفته ای یک روز و یک شب، کتاب داستان خوانده شد و برای کودک سوم در مدت این سه ماه هیچ گونه کتاب داستانی خوانده نشد. کودکی که هر روز برایش کتاب داستان خوانده می شد، در جملات خود از واژه های بیشتر و معنادارتری استفاده می کرد، رشد واژگانی قابل توجهی داشت و کاربرد هر واژه را به درستی تشخیص می داد. کودک دوم نیز از واژه های بیشتری استفاده می کرد ولی نسبت به کودک اول بسیار کم تر بود. درحالی که کودک سوم چنین سخن نمی گفت نگارنده به این نتیجه رسید که خواندن داستان برای کودکان 4 سال دامنه واژگانی آن ها را افزایش می دهد و در یادگیری واژه های جدید تاثیر بسیار زیادی دارد

رشد واژگان، کتاب داستان، کودکان